Как научить ребёнка вести мяч: 4 игры для начинающих
Журнал для родителей · Развитие
Первые навыки с мячом
Контролировать мяч, менять направление и замечать свободное место. Понятные задания, которые можно обсудить с тренером и попробовать на подходящей площадке.
Чтобы научить ребёнка вести мяч, начните с простого движения без соперника: предложите катить мяч рядом с собой, останавливаться и поворачивать. Когда задание станет понятным, добавьте выбор направления, а затем — игру с другим участником. Такой переход от свободного ведения к игровым ситуациям описан в материалах FIFA для детского футбола. [1]
Ниже — четыре редакционных варианта игр для начинающего футболиста. Их сложность стоит выбирать по тому, что ребёнок уже умеет. Они не заменяют программу тренера и не обещают освоение дриблинга за определённое число занятий.
Что значит вести мяч под контролем
Ведение — это движение с мячом, которым игрок продолжает управлять. Для начала полезно учиться менять направление и скорость, пробовать разные поверхности стопы. Английская футбольная ассоциация рассматривает эти действия как части освоения мяча и рекомендует давать детям много возможностей для практики и самостоятельных решений. [3]
Предложите ребёнку понятную проверку: «Сможешь остановить мяч там, где выбрал?» Если приходится каждый раз догонять его до края площадки, в следующей попытке попробуйте идти медленнее. Скорость пока можно оставить в стороне.
Что подготовить для упражнений на ведение мяча
Возьмите подходящий ребёнку мяч и плоские тренировочные фишки. Выберите ровное свободное место без машин, стекла и близких препятствий. Не используйте тяжёлые предметы вместо разметки. Если занимаются несколько детей, оставьте между их маршрутами свободное пространство: в упражнениях FIFA отдельно предусмотрены меры против столкновений. [2]
Не задавайте одинаковое расстояние между фишками всем детям. Разложите их так, чтобы ребёнок мог спокойно выполнить задание, а затем меняйте расположение по результату попытки. В рекомендациях FIFA сложность упражнений подстраивают под возможности игроков. [1]
Игра 1. Доехать до своей остановки
Задача: вести мяч и останавливаться в выбранном месте.
Обозначьте фишками несколько «остановок». Ребёнок выбирает одну из них, ведёт к ней мяч и останавливает его рядом. После остановки называет следующую цель. Взрослый сначала только наблюдает и помогает вспомнить правило.
Упростить: оставить одну близкую остановку и двигаться шагом. Усложнить: предложить остановиться у другой фишки, предварительно изменив направление. Условие успеха — добраться вместе с мячом, а не первым оказаться у цели.
Игра 2. Найти ворота нужного цвета
Задача: посмотреть вперёд, выбрать путь и провести мяч через проход.
Сделайте несколько ворот из пар цветных фишек. Сначала ребёнок сам выбирает, через какие проехать. Затем взрослый называет цвет следующих ворот. Перед новым маршрутом разрешите остановиться и осмотреться. Когда правило освоено, можно выбирать путь на ходу.
Идея цветных ворот и наблюдения за пространством используется в занятии FIFA «Dribbling and awareness». Здесь предложен упрощённый вариант для игры ребёнка со взрослым, без командной эстафеты. [2]
Игра 3. Придумать свой поворот
Задача: развернуться с мячом и продолжить движение.
Поставьте одну фишку как ориентир. Предложите подойти к ней с мячом, повернуть удобным способом и вернуться. Затем попросите показать другой вариант. Не требуйте повторять сложный финт из видео: ребёнок может начать с простого обхода фишки.
Упростить: сначала остановить мяч и только потом менять направление. Усложнить: обойти ориентир с другой стороны или попробовать другую ногу. FIFA рекомендует давать детям пространство для поиска собственных движений, а в упражнениях на ведение предлагает пробовать обе ноги. [1] [4]
Игра 4. Выбрать свободный выход
Задача: заметить действия другого участника и выбрать направление.
Обозначьте два выхода из игровой зоны. Взрослый заранее занимает один из них и остаётся на месте. Ребёнок проводит мяч через свободный. Затем поменяйтесь ролями: пусть ребёнок решит, какой выход закрыть.
В этом редакционном варианте взрослый не выбивает мяч и не идёт в контакт. Для настоящей игры один на один лучше подобрать ребёнку партнёра сопоставимого уровня вместе с тренером. Такой подбор предложен в детском занятии FIFA по ведению и единоборствам. [4]
Если упражнение не получается
Меняйте условия по наблюдаемому действию. В таблице — редакционные варианты следующей попытки, а не оценка способностей ребёнка.
| Что произошло | Что попробовать | Что заметить |
|---|---|---|
| Мяч укатывается раньше, чем ребёнок подходит к фишке | Перейти на шаг и приблизить ориентир | Получилось ли остановиться рядом с мячом |
| Ребёнок не находит названные ворота | Разрешить остановку перед выбором маршрута | Посмотрел ли он на цель перед движением |
| Поворот каждый раз заканчивается потерей мяча | Сначала остановиться у фишки | Удалось ли уйти в новом направлении |
| При появлении соперника ребёнок сразу теряет мяч | Вернуться к неподвижному участнику, закрывающему один выход | Удалось ли найти свободный проход |
Как понять, что пора усложнять задание
Для разговора с тренером можно записывать конкретные наблюдения: ребёнок самостоятельно выбрал ворота, остановил мяч у ориентира, повернул в другую сторону. Не превращайте этот список в экзамен. В материалах FA подчёркиваются терпение взрослых и неизбежность ошибок при освоении мяча. [3]
Памятка для следующей игры
- Ребёнок понимает, куда нужно провести мяч.
- У него есть место для движения и остановки.
- Задание можно упростить прямо во время игры.
- Взрослый обсуждает конкретную попытку без сравнения с другими детьми.
- Ребёнок может предложить своё правило или закончить игру.
Частые вопросы о ведении мяча у детей
Нужно ли сразу требовать ведения без взгляда на мяч?
Предложите небольшую задачу на наблюдение: найти цвет ворот или заметить свободный выход. В упражнениях FIFA ребёнку предлагают поднимать голову и видеть окружающих, но это не означает запрета смотреть на мяч. [2]
Что важнее — ведение или пас?
Оба действия нужны для разных игровых ситуаций. FIFA предлагает искать возможность обыгрыша, а если её нет — замечать свободного партнёра. Поэтому после освоения маршрутов можно обсудить с тренером задания, в которых ребёнок выбирает между движением и передачей. [2]
Можно ли тренировать дриблинг в квартире?
Описанные здесь игры рассчитаны на свободную площадку. Если дома нет места для движения и остановки без столкновения с мебелью, перенесите их на подходящую спортивную площадку. Не нужно воспроизводить маршрут между хрупкими предметами.
За сколько занятий ребёнок научится уверенно вести мяч?
Эта статья не устанавливает срока. FA рекомендует не торопить освоение мяча и выбирать упражнения с учётом потребностей игрока. Обсудите с тренером ближайшую конкретную задачу: например, поворот с сохранением мяча. [3]
Что обсудить с тренером в футбольной секции
Если вы выбираете футбол для ребёнка в Балашихе, спросите на знакомстве с тренером: какие задания на ведение подходят начинающим, как меняется сложность и что можно повторять вне занятия. Для уже занимающегося ребёнка полезен более точный вопрос: «Какую одну задачу с мячом нам сейчас отрабатывать?»
Следующий материал — как научить ребёнка видеть поле и открываться под пас. А если вы пока выбираете секцию, прочитайте памятку по записи в футбольный клуб.